空间语言

教师和学生空间距离的变化往往具有特定的表达含义。如学生分神时， 教师适当地走近他，表示提醒注意；当教师提出比较疑难的问题让大家思考时，教师可能会来到那些成绩好的同学跟前，表达了对他们的较多期望。我们观察到，一般有经验的教师上课时并不老是停留在教室的某一个地方，也不仅仅偏向于几个人，而是时常潇洒地走到教室的行间去，以控制整个课堂。