四、教师的教态行为

（一）教师的教态类型与德育效果

教育工作实际证明，在德育过程中能否取得良好的德育效果与教师的教育态度有着密切的关系。因此，认识教师的教态及其在德育中的影响，以及如何确立正确的教态，是当前加强和改进思想品德教育工作迫切需要探讨的问题。

所谓教师的教态，是指教师对教育工作所具有的认识、情感、能力、行为特征等各个侧面的比较持续的倾向。教师对学生持什么样的教态，决定他的世界观、教育思想、个性心理品质和教育经验。教师的教态对学生自觉性的培养、学习效率的提高、优良品德的形成、班集体的建设以及对学生的个性、品格、意志等都有十分重要的影响，而不同类型的教态有着不同的影响。当前，教师的教态大致可分为四种类型：