日常生活的趋向——恪守社会性、科学性原则

这里主要讲仪表问题，主要是说装束、打扮、服饰、发型等要求问题。按照教师这个特殊角色，学生极易“以衣貌取人”。因此教师的装束服

饰需要特别检点。颜色不宜太艳，款式不可过时髦。教师给人的感觉只能是大方、文雅和庄重。他的风度，不能用奇装异服来表示；他的姿态，不能寄希望于朦胧轻纱的修饰。有人讲了“六字格”。即：第一，和谐，合体合色。衣不合体，布料再体面，款式再新颖，色调再流行，也叫“东施效颦”，谈不上和谐。

第二，统一，衣帽、鞋，基调一致。一半西，一半中，一半古，一半今， 半身红艳半身绿，半身紫色半身黄，对比强烈，俗不可耐，使人看了不舒服。

第三，习惯，民族有民族的习惯，区域有区域的习惯，季节有季节的习惯，随乡入俗好，独树一帜，容易引起非议。

发型，亦很能表现一个人的精神风貌，教师留发也要因情而定。老年： 或蓄太平头，以示精神不减，或留大背式，以示气质不凡；中年：或理高平头，或剪小分头，以示精明灵活；青年：或留青年式，或成松散状，以示利落果敢。女同志的烫、梳辫、髻，首先要考虑匠也是年龄、头型和体型。