姿态变换

姿态变换是教师最常用的体态语言，姿态变换可分为俯身、直立、面对、背对、侧身五种方式。“俯身”是不拘礼节的表示，含有亲切、关怀和鼓励的间义。这种方式适合情绪易波动、性格内向的学生。当他们在认知、思考、

识访上遇到困难，心情沮丧时，教师如能够及时地俯下身去，再伴之以目光上的亲切询问，学生一定会尽可能发挥自己的主观能动性，达到与课堂气氛的和谐与相融、与课堂教学目标相一致。“直立”体态表示严肃、威势和制止，这种方式适合那些性格外向而顽皮的学生。讲课时，当他们精力分散， 干扰其他同学学习时，只要教师适时地笔直立着，用目光注视着他，他就会望而生畏，从而教师可顺利地进行组织教学。“面对”学生的体态，这种方式可以使目光随时注意到教室内任何一个学生，便于随时觉察全班学生的一举一动。“背对”学生的体态，这种方式是常在板书、挂图以及贴、钉教具时使用，但有经验的教师不是完全地背对学生，而是一个肩头稍向后倾，这样想利用此机会捣乱或做“小动作”的学生，唯恐教师这样的体态，随时都能方便地把头扭过来，把他们的劣行尽收眼底，而不敢乱做“小动作”。“侧身”的体态，咱方式往往是教师在带领学生展开想象时，或提出问题带领学生思考时使用的姿态。教师昂首、挺胸、侧身注视着前方，可以激发学生无拘无束的想象，或想象欢乐美好的情景，或想象解决问题的办法和途径。以上这五种姿态方式，教师要根据不同的情况和对象，适时进行交换，以达到预期的教育教学效果为目的。