平均模式

这是一种根据学生对教师所有特性的平均赞同值多少来确定印象好坏的过程。同上例，用“平均模式”形成印象的学生会与同“累加模式”者得出恰好相反的结论：前者优于后者。因为前者的平均赞同值是 3［（4+3+2）÷ 3=3］高于后者的 2.5［（4+3+2+1）÷4=2.5］。可见，对于这一类学生，教师应表现出自己的属于特长的优点，那些赞同值尽管是正数，但在自己的所有特性中并不冒尖的优点，是无助于优化学生对自己的印象的。