动作性

如果说教师的语言表达主要是诉诸学生听觉的话，那么非言语表达就更多地是诉诸学生的视觉，具有形象生动、鲜明、真实的特征。因为教师的非言语表达大多是由一系列的动作来完成的。有人曾实验过，一个人识别同一种物体，用语言描述需 2.8 秒，而用眼睛观察只需要 0.4 秒。国外研究也表

明，一个人通过眼睛获得的信息占 83％，通过耳朵获得的信息 11％，通过其它感官获得的信息占 6％。可见，人们通过眼睛捕获的信息量最大，因此非言语表达的动作性就具有了语言表达所没有的优势。另外，与教师非言语表达动作性相关的大多属于无声的“语言”，所以在课堂教学中用于处理某些偶发事件，容易收到良好的效果。因此，非言语表达中的动作和姿势等，是教师教学过程中代替词语表达的一种有效而经济的辅助手段。大多数教学非言语表达的动作性和无声性特点，使得优秀教师们在教学中都使用姿势等作为言语表达手段，从而优化教学效果。