灵活多变的数学游戏

低年级学生的特点是好奇好动，仍保留学前期儿童具有的对游戏的兴趣，甚至企盼游戏活动；他们的注意（有意注意）只能保持 15 分钟左右，但是，要组织他们做游戏，就能吸引注意力，几小时都能保持。基于这种认识，纪老师重视做好“幼小衔接”，通过灵活多变的游戏活动来组织学生学习数学，使学生对学习产生浓厚的兴趣，教学收到了很好的效果。

多年来纪老师发明和坚持使用了许多种教学游戏，有：开小小运动会、打数学扑克、评选优秀邮递员、猫捉老鼠、夺红旗、一把钥匙开一把锁、开数学医院、放风筝、摘苹果、开火车、接力赛等等。

纪老师在教学中组织游戏有以下五个特点：

寓教于游戏中。例如讲“倍”的概念。为了加深对“倍”的概念的理解，她带着学生一起“逛动物园”。一幅画着许多动物的画卷展开了，可爱的小动物深深吸引着孩子们，他们数着、算着、争先恐后地发言：“小鸟

和熊猫比，熊猫有 2 只，小鸟有 5 个 2 只，所以小鸟的只数是熊猫的 5 倍”；

“⋯⋯小鸟的只数是猴子的 2 倍。”“小鸟的只数是大象的 10 倍。”孩子们在愉快、幸福中、在玩中学到了知识。

游戏形式活泼新颖、易于吸引学生参加；
游戏方法简单易行，能使每一位学生参加到活动中来，调动他们参与学习过程；
纪老师还特别注意及时发现和纠正学生在游戏中的错误，引导学生互相帮助，共同提高；
注意游戏的密度、速度，以提高游戏的教学效率。