鲜明直观的电教手段

纪老师充分利用投影进行辅助教学，收到了很好的效果，成为她提高课堂教学质量的有效措施之一。她利用电教手段的突出特点有两条：

坚持经常使用，而且密切结合教学内容来进行。这一点从她在本书编入的教例中可以看到。教例中不仅在引入新课时使用，在新知识的讲授中，在巩固练习和练习课中也使用，方便了教学。
力求鲜明直观。如在“直线和线段”的教学中，她先用投影打出“小灵通和小机灵带我们去漫游数学王国的图画”，在简短讲述后，提问“你们愿意去吗？数学王国里有许多数学知识等着你们来学习。看，今天我们学习什么？”她用投影打出两组“线的对比图”，同时提问：“左右两组线有什么不同？”“直线是怎样的？”接着又用投影引导学生认识直线。她生动地说：小灵通和小机灵给你们变一个小魔术。这时，又用投影进行演示：先出现一个亮点，由这个亮点出发，亮光逐渐向左右延伸，成为一条直线。这时老师讲述：由一点，向左向右延伸成了一条直线。这一电教手段的演示，由静态变成动态，再变为静态，比起用棉线绳的演示来，要更为鲜明直观和有趣。