序，即内容有序，由易到难

每节练习课，我都用十几项练习形式，每项练习有各自不同的目的。如板演是为了巩固计算方法；接着进行口算练习，安排的内容注意由易到难， 在进行基本的口算练习后，再进行速算、抢答等，得数必须脱口而出，要求又提高了一步；接着加大难度，如让学生出题，限定其中一个数是几，由学生自编加法或减法算式，再进行计算；然后做猜数的练习，回答加法或减法算式中一个未知数是几，并回答是怎么算出来的；最后做一组开发智力的题， 说出和是13 的加法算式有哪些道？差是7 的减法算式有哪些道？并让学生去发现按什么规律写最好。这些练习由浅入深，由易到难，要求他们算得准， 算得快。这种有层次有坡度的练习密度大，学生感兴趣，有效地发展了学生的思维能力。