二、因材施教，实施榜样教育

树立后进生可爱可塑不可弃观念。教师应对每位后进生进行科学剖析， 针对每个人的个性特点和具体情况分层次分阶段提出具体的目标要求，因势利导，对症下药。

教师应善于发现后进生的闪光点，并引导其发展、扩大到面。注意后进生思想上的新苗头新动向，并加以扶持和激励，对他们无意识过错应及时善意地提醒。

俗话说：榜样的力量是无穷的。首行在班内树立一批为后进生所乐于接受的榜样人物。其次是利用班队会和图书角、黑板报等阵地向他们宣传一些名人和英雄人物的事迹，使其耳濡目染，潜移默化，以此来激发后进生的自我约束力和进取心，从而达到教育转化的目的。