三、活动化

对学生进行爱国主义教育单靠干巴巴的说教是很难让学生接受的，这是由中学生的年龄特点所决定的。所以，把爱国主义教育的内容设计成一个个的小活动，效果更好。

利用节日活动进行爱国主义教育。一年之中可供选择的节日不少，有充满民族习俗的春节、元霄节、端午节、中秋节，有特定含义的“三八节”、“五一节”、“六一节”、“七一节”、“八一节”、“国庆节”、“教师节”等，这都是可渗透爱国主义教育的好渠道。例如，有的节日可结合本校实际举行小规模的活动，让学生了解节日的来历、意义，在国庆节时，可举行全校规模的庆祝活动，如举行爱祖国一篇文、一幅画、一首歌活动，全校广泛发动，人人参加，最后评出优秀者给予奖励，并将这一活动形成制度，一年举行一次，把学生参加活动的情况作为评选三好学生的条件之一。
利用娱乐活动进行爱祖国教育，每年两次结合镇电影站的安排，放爱国主义教育影片，每月一次看爱国教育录像。看完电影后组织学生写一篇短文，内容可叙述电影故事，可写心得体会，也可写向英雄人物学习的决心书，这一活动真正起到了教育学生热爱祖国，向英雄人物学习的作用。
利用当地爱国主义教育资源进行教育，充分利用我镇“英雄山烈士陵园”的教育作用，每年清明节给烈士扫墓以前，都聘请老干部、老革命讲解烈士们的英勇事迹，讲老一辈革命者，为解放全中国而做出的贡献。学生带着对烈士深厚的感情再去瞻仰烈士陵墓，回来后写一篇心得体会，对学生的教育作用是巨大的，能使学生更加珍惜今天的幸福生活。
利用献爱心活动进行爱祖国教育。针对中学生爱动的特点，利用活动课时间经常组织学生到社会上做好事。例如，每逢大集会，下午的课外活动组织学生清扫集市，维修集贸市场的公共设施，既有利于社会，又有利于学生良好行为习惯的养成，还可以使学生从小树立爱家乡的情感。