三、情感投入与严格管理的有机结合

在班级管理工作中，此两条须有机结合，才能有效。现在的技校学生， 既有懂事的一面，又有不懂事的一面，他们的人生观、世界观正处于逐渐定型阶段。太讲情感，学生会视纪律为儿戏，会以为老师和蔼而可欺，或是认为老师跟我关系好，不能把我怎样；太讲情感，对学生有太多的恻隐之心， 面对有错误时的苦苦哀求与假装的悔过便会松驰，教育流于形式。而过于强硬的管理，一味地板着面孔，操生冷的态度，也会造成师生关系僵化，宛若路人，那样管理便失去了基础，更不易于管理的实施。

管理是为了教育，是为了在有条有理、有章有序的状态下，对学生进行德育教育、文化教育、法规教育，达到学校的教书育人的总目的。情感投入是管理的基础，是为管理所做的铺垫；管理是手段，是将情感的投入引向教育的彼岸，两者是相互关联的，是互相作用的。