一、环境化

将爱国主义教育的内容物化到环境之中，利用环境要素的直观性、形象性、具体性、可感知性、广泛性和综合性等特点，让学生充分感知祖国的存在，理解祖国的内涵，时时刻刻把自己与祖国联系在一起。主要做法有：

建立升旗台，坚持每周一次的升旗制度。每周一举行全校规模的升旗仪式，由原来的放国歌录音，改为师生共同唱国歌。然后由校长做国旗下的讲话，重点讲述一周来的重大国际事件，介绍历史上的英雄人物等。
教室内张挂国旗，让学生时刻与祖国在一起。教室内的黑板上方张挂国旗，每天早上由班主任组织各班举行向国旗敬礼活动，在班主任老师指导下每天由一名同学介绍历史上当天发生的事件或历史人物，或讲一个热爱祖国的小故事。久而久之，使学生了解历史，了解祖国的伟大，人民群众的勤劳、智慧，逐步建立爱国主义情感。
在学校的德育展室、科技活动展室、实验室等活动场所的墙壁上悬挂我们的领袖人物、著名科学家、发明家、英雄人物以及其它为人类做出巨大贡献的人物画像。使学生崇尚知识，崇尚人才以及培养为我们祖国有这样的人才而自豪的情感。
校园内的墙壁上书写永久性爱国主义教育的标语，学校的黑板报以团委为主每周出一期“祖国真伟大”专题黑板报，造成祖国无处不在，伟人天天都讲的爱国主义氛围。