二、“家长联系卡”是家校教育的纽带
由于评价手册内容较为笼统,对家长来说评价困难比较大,为此我们特意给家长印发了家长联系卡。
学生姓名 “综合评价” 家庭联系卡 家长姓名
评价指标 |
评价类别 |
评语 |
应得分 |
实得分 |
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文明礼貌 |
对家人能否用“请”和“您 |
10 |
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是否听家长的教育 |
10 |
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吃饭时能否让家长先坐 |
10 |
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劳动技能 |
自己的事情是否自己做 |
10 |
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是否干些家务活 |
10 |
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卫生习惯 |
饮食睡眠 |
10 |
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生活用品 |
10 |
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居室整洁 |
10 |
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学习习惯 |
学习是否主动 |
10 |
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能否完成家庭作业 |
10 |
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对学校要求和建议 |
此表卡每周由学生带回家,由家长填写,从而增强了家长对子女教育的责任感,这小小的联系卡成了我们共同教育的纽带,信息卡及时反馈,形成了教师、学生、家长之间反馈信息联络网。最后,我们再根据反馈上来的信息, 对被评价的学生及时实施矫正。
除此之外我们还定期召开表彰会,评出全校优秀标兵班和标兵学生并发给奖状,推荐进步快的学生登台讲演,还请来部分家长来参加我们的讲演会。这种形式唤起了家长参评的积极性,使学校和家庭在同一个起跑线上用“质量综合评价”这把“尺子”来衡量和教育学生。