农村中学生思想状况调查及对策

河北省新乐市杜周镇中学默延杰薛保献

当前农村中学生素质低下，不思进取，思想复杂等情况，青少年各种刑事犯罪急剧上升，这与社会大环境有着直接关系。作为我们这样一个农业大国，农村中学生占全国中学生的绝对多数；但当前有关教育方面的文章，只注重了教育教学方法研究这一环节，而忽略了对学生思想状况的调查研究和相应的教学措施的研究。今就我地区学生思想状况作一初步分析，并提出个人意见和建议，与同仁们共同探讨新时期农村中学生思想教育的新趋势，以期抛砖引玉。

近十年来学生素质每况愈下突出表现在以下几个方面：一是学生流失；虽然国家教育部门三令五申禁止辍学，然而辍学人数仍日渐增多；二是打架斗殴现象增多；三是部分学生缺乏上进心；四是学生的学习态度发生了很大变化，学生中混日子的多。以上种种都是近几年出现的不良现象，究其根源有如下种种：

一是改革开放力度的加大，全民经商意识的增强，给农村经济注入了活力，而不良思想也得到迅猛发展。

农民有钱了，由于文化素质低，怎样合理利用则成了问题，他们中许多人不是将钱用于扩大再生产，也不用于有益于社会的公益事业，而是玩女人、上赌场、胡吃喝、乱游逛。钱使他们野心膨胀，冲昏了理智，冲乱了伦理道德，冲去了昔日农民的憨厚淳朴。如不孝子孙的增多，成年人拉帮结伙，在家里连日聚赌，人与人之间充强耍横，这些都潜移默化地影响着青少年一代，这些与课本上截然不同的现象使学生眼花缭乱，无所适从，给教育带来很大难度。

二是部分学生家长素质低下，教育不得法。

如有的家长在教育孩子时灌输的思想是：在外在校，不准吃亏。挨了别人的打说明自己“熊”，回家继续挨打。打了别人家长可以说好话，拿点钱也行，这无疑助长了部分学生的恶习。

有的家长在教育孩子上使用“皮带法”，三言两语没完就皮带伺候，这只能激起孩子无声的反抗，皮肉之痛消失，教育效果也随之消失；有的则采用“金钱法”，想用金钱来树立家长的威信，结果适得其反，这更助长了孩子的恶习。以上种种都不利于学生身心的健康发展。

三是知识无用论思想的盛行。

在一片没有知识就没有前途的呼声中，部分发了财的农民自有自己的观点：上个小学会算帐就行了，人没有胆量闯，就发不了财，看看今天发财的，有几个文化高？这种思想也严重地影响着下一代。更有甚者，孩子本来进取心挺强，成绩也不错，可父母偏早早让其辍学从商或从工，还美其名曰上农业大学。这种从根本上剥夺孩子受教育机会的做法，对孩子本身乃至于社会的危害是惨痛的。

四是影视杂志的负面影响不客忽视。

改革开放使农村走上了富裕路，电视普及了，录音机普及了，爱看爱唱的人也多了。然而认真看看，电视里、录音机里、杂志、书籍里到处充斥着言情、武打、凶杀场面。好节目好内容难找，好书也少有人经营。这些内容

极易把辨别能力尚差的学生引入歧途。

五是教育制度改革给农民带来的影响。

当前高校教育施行自费且毕业不包分配制度，这给对考上学就是跳龙门，就抱上了铁饭碗的农民意识无疑是一种否定。虽然报纸、电视都广泛宣传了教育改革势在必行且利大于弊，然而作为务实的农民总认为：供一个高中生三年需一万元左右，再自费上大学少说两万。这三万地对于绝大多数农民来说，是不敢奢望的，因而挫伤了农民供子女上学的积极性。毕业分配也让农民头痛，当前大部分企业机关效益不好，上完大学一样没有工作，还不如及早步入社会去闯荡，挣点钱准备结婚用。这种思想也在时刻影响着学生学习的积极性。

另外农村中小学教师的素质偏低，也是不容忽视的一个原因。

以上种种因素，从不同方面制约着农村教育的发展、提高，如不尽快解决，将影响着教育事业的发展。现针对上述特点提几条教学建议供同仁的参考。

一、接受家庭教育效果好。

学生犯错误在所难免，然而已形成坏习惯的则会屡教屡犯，这样的学生，教师可以和家长取得联系，让其接受家庭教育。根据其错误性质、教育形式也可灵活多样，如经常旷课的，可让其家长监督，自修应学课程，写好反省日记等，一两天后再让其返校。接受家庭教育有三点好处：一是学生有时间进行深刻的自我反省。初中生已有明辨是非的能力，只是自制力差，教师家长的督促教育只是外在力量，均不如学生自己找出自己的不是，分析清利弊得失而后痛改前非动力大；二是有助于培养学生的自学能力，在无师教之下自学，目的、内容明确，学的效果不错；三是能从侧面给其以集体主义教育，离开集体后的孤独使他回想起在同学们在一起的快乐往事，从而培养其珍惜友情，尊重他人的思想。

二、书信交流影响深。

师生当面座谈直截了当，但有很多事情不能直接说出来，直接说出来教育效果不佳，如恋爱问题，则不妨试试，用书信交谈。这种方法深受欢迎，一是显得教师尊重自己，不将自己稳私公开道出；二是学生在僻静地方认真看信，心情冷静，有利于接受教育，不会出现座谈时的抵触情绪；在安静的心态下也有利于反省自己；三是教育效果持久，如果批评中肯，对学生的心灵震动大，他会长期乃至一生保存下来，时刻用来警醒自己。

三、强化园丁意识。

“祖国是花园，教师是园丁，学生是花朵”，少年儿童都知道，然而在中学，这种思想淡薄了，这就需要及时强化。初中三年中教师就是三年期园丁：学知识时，教师备课，讲课、批作业；有活动时，学生登台表演，教师跑前跑后，组织排练，有困难时，教师挺身而出，排忧解难，毫无怨言；有问题时，教师随问随答，有求必应⋯⋯。每位教师一生要当十几届三年期园丁，学生走了一届又一届，教师依然如旧。

强化园丁意识，有助于培养学生尊师重教之情，有利于培养学习的主动性，更有利于净化学生心灵，端正人生观。

四、举办家长学校，提高家长素质。

家长的望子成龙，但苦于教子无方，因此，举办家长学校，针对个别学生联合家长共同教育的效果是事半功倍的。

办家长学校形式多样，可以校为单位开办一次，以班为单位办一次，也可到某一村，将该村的家长集合到一个合适的场地，采用小组活动法。如某一村几个学生的家长，集合到某一学生家，共话短长，形式自由，但效果明显。多办家长学校，了解了学生，也了解了家庭，我们才能够借助有利力量，采用正确方法，教好学生。

以上管见，供同仁们鉴阅，不足之处将在实践中改进，修正。