在参与管理中培养学生自治、自理能力

山东省平度市明村镇范家集学区小学徐京森 郑本华 卢宝廷 吴克亮

自《中小学常规管理基本要求》颁布以来，各学校以十分认真的态度， 积极采取各种切实可行的措施，努力把基本要求落实到实处，使学校管理工作取得了可喜的进展。实践证明，从建立、完善学校常规入手，坚持高标准、严要求、求实践、上档次，这一加强学校管理的工作思路是正确的，是行之有效的。

但是，必须清醒地认识到：目前常规管理发展还不平衡，存在着薄弱环节。常规管理是一项基本工程，是长期的任务，所以加强常规管理决非权宜之计，必须持之以恒，常抓不懈。我们在这一方面是深有感触的。几年来， 有针对性地采取措施，巩固并发展常规管理的成果，力求使学校在校园管理等方面都能达到规范要求，做到整洁、优美、有序，在此基础上着力抓好教育教学管理，使教育教学管理逐步规范化、制度化、把学校常规管理再深入推进一步。在实际工作中，我们让学生参与管理，培养他们自治、自理能力。我们认为：让学生参与管理是教育观念的重要转变，是学校管理思想的变革， 是由应试教育向素质教育转变的关键，是常规管理的进一步深化。

怎样让学生参与管理呢？我们认为应从以下几个方面入手。