一、加强职业道德建设，培养一支政治素质高、业务能力强的教师 队伍

中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出：进一步发挥全体教职工育人的作用，教师最关键，要认真履行《教师法》规定的教书育人任务，言传身教，为人师表，引导学生德智体全面发展。如何发挥教师教育主体的作用，是贯彻落实“两全”方针，培养“四有”新人的关键所在。在实际工作中，我们是通过认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》来加强职业道德建设，培养一支过硬的教师队伍的。

《规范》对教师政治思想方面的要求，可以分解为三层意思来理解：一是教师必须热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；二是学习和宣传马列主义、毛泽东思想；三是热爱教育事业，发挥奉献精神。针对上述要求，我们组织教师认真学习党的路线、方针、政策；组织教师反复学习有关法律法规，组织学习先进英模事迹典型材料；组织开展“教育=爱+责任心+科学方法”，“作为教师如何才能做到高屋建领？”的大讨论；采取严格措施，进行政治理论、职业道德知识考试；每周一次政治学习，每周一次工作例会， 思想教育作为必讲内容等等，通过这些教育活动，使教师能够站在历史的高度认识今天教育的现实意义和战略意义：“百年大计、教育为本”。

《规范》对教师业务方面的要求，归纳起来就是“钻研业务，勇于探索”， 这是教师执教治学的基本态度和精神。一名教师，不仅要有丰富的文化科学知识，而且要有严格的教学态度和治学精神，这种态度和精神对学生的成长有着重要的、潜移默化的长远影响。我们组织开展了“学为主体，教为指导”、“一流的质量来自于一流的学生，一流的学生来自于一流的教师”的大讨论； 每年组织一次“听课评课月”和“优质课评选”活动；在技能培养方面，我们提出了“赛学生先赛教师”的口号，组织教师实践技能大比赛；坚持开展大练“三笔一字”、“大练”普通话”等基本功训练活动；我们还制定了五十余个教学规章制度并认真贯彻以提高教师业务水平。通过这一系列活动， 教师业务水平有了明显提高，特别是非师范类毕业的青年教师迅速适应了教学工作的要求，教育教学受到了学生的欢迎。