二、导学达标，培养能力

做为一个好教师，不是教学生学会知识，而是教学生会学知识。教师的

中心任务是教给学生学习的方法，培养他们的能力。这对差生尤为重要，对他们给予更多的关心，按照“扶、引、放”的步骤指导学习方法，交给他们打开知识宝库的钥匙，由“学会”变“会学”，达到“教是为了达到不教” 的目的。

实现目标教学，教师是外因，学生是内因，外因只有通过内因才起作用。所以，教师要善于启发，把学生调动起来。在达标过程中要尽量给差生提供质疑、答问、动脑、动口的机会，让他们适度地自我表现，既增强了信心又提高了能力。