第一，独特创新法

独特创新就必须打破常规，不拘泥于原有的框框，不因循传统的观念， 而要善于寻找奇特和异变。既是独特，就要想得特别，做得特殊，与众不同。对队员进行尊师教育，一般都讲应该要怎样尊敬老师，但在这方面我便运用了逆向思维的方式，让队员在我的身上寻找不足之处，从而进一步地激发我在队员面前起到更好的表率作用。比如，我指导本大队开展“帮助辅导员老师改正一个缺点”的活动，受益颇深。

在这个主题活动中，队员们给我找的一个最大的缺点是“好抽烟”。我的确是好抽烟，一大抽两包之多，队员们称我是一个“抽烟冒尖户”、老师们称我是“抽烟的冠军”。在一次中队会上有个队员舞手舞脚颇有表情地对我说：辅导员老师，你不是常教育我们：过年不能象大人那样去抽烟，平时更不能去抽，抽烟会影响学习智力的发展和身心健康。可我们一闻到您抽的烟味个个都咳嗽不止，人人难免要打三个喷嚏。

我的烟瘾是很重，为了教育学生不抽烟和不影响学生的身心健康，我多次下决心戒过烟，但总未戒绝。可这一次，我下了决心，在又一次中队会上， 我鼓足了勇气，理直气壮地向队员表示：可爱的队员们，你们很关心我的身心健康，几次要求我戒烟，总未戒绝，但从今天这次中队会后，我下定了决心把烟戒掉，欢迎大家对我以后进行监督。我的话音刚落就激起了队员们阵阵雷鸣般的掌声和欢叫声。有几个队员还大声地嚷道：辅导员老师能改掉一个毛病，我们能改正十个缺点⋯⋯。这掌声欢叫声，敲打着我的心弦，此时此刻我陶醉在欢乐和深深的思索之中⋯⋯。

从此以后我戒掉了烟，队员们更喜欢我，更靠近了我。师表促使他们也改掉了一个个缺点和毛病，给他们增添了不少的知识翅膀。