三十一、分解质因数法
通过把一个合数分解为两个或两个以上质因数,来解答应用题的解题方法叫做分解质因数法。
分解质因数的方法在求最大公约数和最小公倍数时有用,在学习有理数的运算、因式分解、解方程等方面也有广泛的应用。分解质因数的方法还可为一些数学问题提供新颖的解法,有益于开辟解题思路,启迪创造性思维。
例 1 一块正方体木块,体积是 1331 立方厘米。这块正方体木块的棱长是多少厘米?(适于六年级程度)
解:把 1331 分解质因数:
1331=11×11×11
答:这块正方体木块的棱长是 11 厘米。
例 2 一个数的平方等于 324,求这个数。(适于六年级程度) 解:把 324 分解质因数:
324= 2×2×3×3×3×3
=(2×3×3)×(2×3×3)
=18×18
答:这个数是 18。
例 3 相邻两个自然数的最小公倍数是 462,求这两个数。(适于六年级程度)
解:把 462 分解质因数:
462=2×3×7×11
=(3×7)×(2×11)
=21×22
答:这两个数是 21 和 22。
*例 4 ABC×D=1673,在这个乘法算式中,A、B、C、D 代表不同的数字,
ABC 是一个三位数。求 ABC 代表什么数?(适于六年级程度)
解:因为 ABC×D=1673,ABC 是一个三位数,所以可把 1673 分解质因数, 然后把质因数组合成一个三位数与另一个数相乘的形式,这个三位数就是ABC 所代表的数。
1673=239×7
答:ABC 代表 239。
例 5 一块正方形田地,面积是 2304 平方米,这块田地的周长是多少米?
(适于六年级程度)
解:先把 2304 分解质因数,并把分解后所得的质因数分成积相同的两组质因数,每组质因数的积就是正方形的边长。
2304=2×2×2×2×2×2×2×2×3×3
=(2×2×2×2×3)×(2×2×2×2×3)
=48×48
正方形的边长是 48 米。这块田地的周长是:
48×4=192(米)
答略。
*例 6 有 3250 个桔子,平均分给一个幼儿园的小朋友,剩下 10 个。已
知每一名小朋友分得的桔子数接近 40 个。求这个幼儿园有多少名小朋友?
(适于六年级程度)
解:3250-10=3240(个)
把 3240 分解质因数:
3240=23×34×5
接近 40 的数有 36、37、38、39
这些数中 36=22×32,所以只有 36 是 3240 的约数。
23×34×5÷(22×32)
=2×32×5
=90
答:这个幼儿园有 90 名小朋友。
*例 7 105 的约数共有几个?(适于六年级程度)
解:求一个给定的自然数的约数的个数,可先将这个数分解质因数,然后按一个质数、两个质数、三个质数的乘积⋯⋯逐一由小到大写出,再求出它的个数即可。
因为,105=3×5×7,
所以,含有一个质数的约数有 1、3、5、7 共 4 个;
含有两个质数的乘积的约数有 3×5、3×7、5×7 共 3 个; 含有三个质数的乘积的约数有 3×5×7 共 1 个。
所以,105 的约数共有 4+3+1=8 个。答略。
*例 8 把 15、22、30、35、39、44、52、77、91 这九个数平均分成三组,
使每组三个数的乘积都相等。这三组数分别是多少?(适于六年级程度) 解:将这九个数分别分解质因数:
15=3×5
22=2×11
30=2×3×5
35=5×7
39=3×13
44=2×2×11
52=2×2×13
77=7×11
91=7×13
观察上面九个数的质因数,不难看出,九个数的质因数中共有六个 2, 三个 3,三个 5,三个 7,三个 11,三个 13,这样每组中三个数应包括的质因数有两个 2,一个 3,一个 5,一个 7,一个 11 和一个 13。
由以上观察分析可得这三组数分别是:
15、52 和 77;
22、30 和 91;
35、39 和 44。
答略。
*例 9 有四个学生,他们的年龄恰好一个比一个大一岁,他们的年龄数相乘的积是 5040。四个学生的年龄分别是几岁?(适于六年级程度)
解:把 5040 分解质因数:
5040=2×2×2×2×3×3×5×7
由于四个学生的年龄一个比一个大 1 岁,所以他们的年龄数就是四个连续自然数。用八个质因数表示四个连续自然数是:
7,2×2×2,3×3,2×5
即四个学生的年龄分别是 7 岁、8 岁、9 岁、10 岁。答略。
*例 10 在等式 35×( )×81×27=7×18×( )×162 的两个括号中,填上适当的最小的数。(适于六年级程度)
解:将已知等式的两边分解质因数,得: 5×37×7×( )=22×36×7×( )
把上面的等式化简,得:
15×( )=4×( )
所以,在左边的括号内填 4,在右边的括号内填 15。
15×(4)=4×(15)
答略。
*例 11 把 84 名学生分成人数相等的小组(每组最少 2 人),一共有几种分法?(适于六年级程度)
解:把 84 分解质因数:
84=2×2×3×7
除 了 1 和 84 外 ,84 的 约 数 有 : 2,3,7,2×2=4,2×3=6,2×7=14,3×7=21,2×2×3=12,2×2×7=28,
2×3×7=42。下面可根据不同的约数进行分组。84÷2=42(组),84÷3=28
(组),84÷4=21(组),84÷6=14(组),84÷7=12(组),84÷12=7(组), 84÷14=6(组),84÷21=4(组),84÷28=3(组),84÷42=2(组)。
因此每组 2 人分 42 组;每组 3 人分 28 组;每组 4 人分 21 组;每组 6
人分 14 组;每组 7 人分 12 组;每组 12 人分 7 组;每组 14 人分 6 组;每组
21 人分 4 组;每组 28 人分 3 组;每组 42 人分 2 组。一共有 10 种分法。答略。
*例 12 把 14、30、33、75、143、169、4445、4953 这八个数分成两组, 每组四个数,要使各组数中四个数的乘积相等。求这两组数。(适于六年级程度)
解:要使两组数的乘积相等,这两组乘积中的每个因数不必相同,但这些因数经分解质因数,它们所含有的质因数一定相同。因此,首先应把八个数分解质因数。
14=2×7 143=11×13
30=2×3×5 169=13×13
33=3×11 4445=5×7×127
75=3×5×5 4953=3×13×127
在上面的质因式中,质因数 2、7、11、127 各有 2 个,质因数 3、5、13 各有 4 个。
在把题中的八个数分为两组时,应使每一组中的质因数 2、7、11、127 各有 1 个,质因数 3、5、13 各有 2 个。
按这个要求每一组四个数的积应是:
2×7×11×127×3×3×5×5×13×13
因为,(2×7)×(3×5×5)×(11×13)×(3×13×127)=14×75
×143×4953,根据接下来为“14、75、143、4953”正符合题意,因此,要求的一组数是 14、75、143、4953,另一组的四个数是:30、33、169、4445。
答略。
*例 13 一个长方形的面积是 315 平方厘米,长比宽多 6 厘米。求这个长方形的长和宽。(适于五年级程度)
解:设长方形的宽为 x 厘米,则长为(x+6)厘米。根据题意列方程,得:
x(x+6)= 315 x(x+6)=3×3×5×7
=(3×5)×(3×7) x(x+6)=15×21 x(x+6)=15×(15+6)
x=15 x+6=21
答:这个长方形的长是 21 厘米,宽是 15 厘米。
*例 14 已知三个连续自然数的积为 210,求这三个自然数各是多少?(适
于五年级程度)
解:设这三个连续自然数分别是 x-1,x,x+1,根据题意列方程,得:
(x-1)×x×(x+1)
=210
=21×10
=3×7×2×5
=5×6×7
比较方程两边的因数,得:x=6,x-1=5,x+1=7。答:这三个连续自然数分别是 5、6、7。
*例 15 将 37 分为甲、乙、丙三个数,使甲、乙、丙三个数的乘积为 1440, 并且甲、乙两数的积比丙数的 3 倍多 12,求甲、乙、丙各是几?(适于六年级程度)
解:把 1440 分解质因数:
1440= 12×12×10
=2×2×3×2×2×3×2×5
=(2×2×2)×(3×3)×(2×2×5)
=8×9×20
如果甲、乙二数分别是 8、9,丙数是 20,则:
8×9=72,
20×3+12=72
正符合题中条件。
答:甲、乙、丙三个数分别是 8、9、20。
*例 16 一个星期天的早晨,母亲对孩子们说:“你们是否发现在你们中间,大哥的年龄等于两个弟弟年龄之和?”儿子们齐声回答说:“是的,我们的年龄和您年龄的乘积,等于您儿子人数的立方乘以 1000 加上您儿子人数的平方乘以 10。”从这次谈话中,你能否确定母亲在多大时,才生下第二个儿子?(适于六年级程度)
解:由题意可知,母亲有三个儿子。母亲的年龄与三个儿子年龄的乘积等于:
33×1000+32×10=27090
把 27090 分解质因数:
27090=43×7×5×32×2
根据“大哥的年龄等于两个弟弟年龄之和”,重新组合上面的质因式得:
43×14×9×5
这个质因式中 14 就是 9 与 5 之和。
所以母亲 43 岁,大儿子 14 岁,二儿子 9 岁,小儿子 5 岁。
43-9=34(岁) 答:母亲在 34 岁时生下第二个儿子。