灵活运用艺术的教学手段

语文课堂教学的艺术美，需要能够充分反映艺术性的教学手段。而这种艺术手段的优化组合，将会为课堂教学产生高效低耗的效应创造得天独厚的条件。只有探索教学手段运用的艺术性，才能使学生从进入课堂开始，就仿佛徜徉在语言形象的园林之中，或闲步漫游，或曲径探幽，得陶醉之情趣， 尽求索之愉悦，走上一条到处充满轻松、愉快的学习道路。需注意的是艺术的教学手段应根据教学内容来确定，既要避免千篇一律，又不可能篇篇翻新。总之要把握好尺度。