课文教学八种设计思路

设计讲读一篇课文的教学方案，必须从教材的实际出发，必须从学生的实际出发，只有这样针对教材和学生的实际设计出的教学方案，才会是切实可行的。进行教学设计，切忌模式化。如果不从教材和学生的实际出发，生搬硬套某种教学模式，这种简单生硬的做法，必然会使课堂教学失去针对性， 陷入盲目性，影响教学质量。换句话说，那就是需要怎样进行教学，就怎样进行教学；怎样进行教学有效，就怎样进行教学。即通常所说的“教无定法”。之所以强调“教无定法”，就是说要特别注意每篇教材不同于其他教材的特殊性，每班学生不同于他班学生的特殊性，从而灵活地创造性地采取教学方法。也只有这样，教学方法的作用和魅力才会显现出来。当然，“教无定法” 并非教学无法，古圣今贤在实践中创造的科学的艺术的教学方法，均可选用。需要着重指出的是，选用之前一定要搞清该种教学方法的设计意图、适应范围、注意事项等等。而后再根据自己教学的需要选用其一，宁鸿彬老师介绍了如下八种设计思路。