语法知识（一课时）

（一）常规训练：读、评观察日记

（二）阅读课本中数量词、代词内容并分别列出简表：

 ①表确数：一、二、百、千

数②表概数：几、一些、许多、少数

词

 ③表序数：数前加“第、初、老”等

数 物量词①表个体：只、匹、条

量

量（事物②表集体；双、类

词词



③表不定量：些、点

 单位）

  ④度量衡：米、千克、平方米

动量词：次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、番

 （动作行为单位）

人称：我、你、他、我们、你们、他们、自己

（注意“咱们”、“我们”的区别）

疑问：谁、什么、怎样、哪、哪里（用于疑问或虚指）

指近指：这（里）、这么

 

示远指：那（里）、那么

（三）指导学生完成有关练习。

（四）参照语法简表总结实词部分。

自读课《生命的意义》（一课时）

（一）常规训练：

检查预习——默写、注音、释义：踱步碌碌无为岔高耸、如茵、幽思、空寂

（二）简介作者和《钢铁是怎样炼成的》。

（三）提示（全文以保尔的踪迹为顺序，写他瞻仰烈士公墓的所见所思），然后读课文，听读者边听边勾画写保尔踪迹的词句。

（四）点拨环境描写与抒情言志的关系。

双重环境描写

昨天的遗迹今天的新景

（白匪破坏留下的痕迹和创伤）（战争胜利后，烈士们用生命换来的新春）肃杀的：充满生机欣欣向荣

街道冷清监狱阴森广场空寂苍翠的小树，挺拔的青松，如茵的嫩草，沙小镇尽头阴郁而冷清沙作响的松林，散发新春气息的大地

烈士们牺牲在昨天那样的环境，他们赢得“今天”这样的环境。双重环境描写显示烈士生命的意义，使保尔心中充满了深沉的哀思。

（五）研读并背诵名言段：“人，最宝贵的是生命。”（见《教师用书》）

（六）布置作业： 1．练习二。

2．观察日记：上学路上（以自己的踪迹为线索，有重点的选择路上的见闻叙写）。

作文课（两课时）

（一）常规训练：读、评观察日记。

（二）阅读《用恰当的方式反映生活》及例文。

（三）边看例文《光辉的榜样》，边讲“读后感”的写法。

（四）提出要求，课堂作文。

选参考题目之一或从本单元要求阅读的课外自读篇目中选其一写成一篇读后感。

其他要求参考第一单元教学设计。

单元综合课（一课时）

（一）语文活动：5 分钟写字速度比赛。

选择课文中（本单元）精采段进行抄写，5 分钟后交换数字数（错别字减去），自己记下这第一次比赛的字数。

（二）梳理本单元知识点： 1．各课的主要内容：

学生回忆各课的主要内容。

说明：革命生活是社会生活的一个极为重要的部分，学习本单元这些反映革命生活的作品，提高了我们对革命传统的认识，懂得今天和平幸福生活来之不易，应当倍加珍惜。我们要正确理解人生的价值。

作者观察生活的方法：

《老山界》星夜登山与半夜山腰露宿两段采用定点观察（仰视、俯视、平视、环视）。《生命的意义》采用动点观察，以主人公的行踪为线索。《纪念白求恩》把平时对人物的观察进行了概括、提炼，对人物进行评论。

各篇课文主要采用的表达方式是什么？（学生答）
复习重点段，揭示语言特点。

（三）敞开质疑，反馈信息。

（四）布置作业： 1．制作卡片：实词，本单元词语。

复习三、四单元各课知识，准备测验。
预习第五单元。

三、四单元检测（二课时）语文实践活动

自己动手搞观察日记及写字速度展览。观察日记：从本单元三篇文章的观察日记中选择其中一篇，经修改后用稿纸誊清，交科代表集体展出。将 5

分钟比赛情况同时展出。每人将观看展览的看法写一则小短评，准备交流。

（张宝琪）