怀

（二）朗读课文，读后划分层次、段落，概括层意、段意，理清线索。第一部分（第 1 自然段）：思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。第二部分（2—6 自然段）：回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景。第一段（2—3 自然段）：交代这次父子分别时家景惨淡；

第二段（4—5 自然段）：写父亲送行前的悉心关照；

第三段（第 6 自然段）：描写父亲爬过铁道为儿子去买桔子的“背影”。第三部分（末段）：写别后对父亲的思念。

线索：开头设疑，点出背影；中间叙事，引出背影；望父买桔，刻画背

影；父子分手，惜别背影；结尾思念，照应背影。

（三）重点研读第 6 自然段

这段文字描写父亲爬过铁道为儿子买桔子的“背影”。小声朗读，透过关键语句，体会父亲的一片爱子之心。读后提问：

①作者是带着什么样的感情观察的？

②观察的立足点、方法、角度、顺序各是什么？哪些详，哪些略，哪些最感人？

③作者观察到这些以后，思想感情有什么变化？表现在什么地方？（4 次落泪）

（观察细致，才能写得具体；饱含深情，才能催人泪下。） 4．揣摩下列句子的特点和含义：

①我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。

②我走了，到那边来信！

③进去吧，里边没人。

（话语虽朴实而简洁，却蕴含着不尽的怜爱、体贴和依恋，如闻其声。）

（四）口述父亲过铁道买桔子的经过，要采用课文中的关键词语和句子，要饱含深情。

（五）布置作业： 1．观察某一特定环境下一个家庭成员的言谈举止、神情心态，饱含深情

地写成一篇观察日记。例如：报到前一天的晚上，妈妈为你收拾书包、准备衣服的动人情景；奶奶千叮咛万嘱咐的话语和神态；爸爸送给你一件入学礼物；爷爷非亲自把你送到学校不可⋯⋯题材不限，哪件事使你最受感动，就写哪件事。