【单元教学过程及内容提要】

《我的老师》

1. 引入课题，简介写作意图、写作背景。

2. 释疑精析：

①检查预习情况，明确本文的中心。

②引导学生带着问题通读课文，明确本文用第一人称，以“她爱我们”、“我是多么思念我的蔡老师”为感情线索，串联起七件“记忆中的珍宝”。其中前五件事详写，后两件事略写。

第一件写蔡老师热爱学生，开篇奠定了本文浓厚抒情色彩的回忆基调。第二件写蔡老师同孩子们一起游戏，反映了师生关系的亲密无间。第三件写蔡老师假日里和孩子们的活动，点明蔡老师既是良师，又是益友。第四件写蔡老师用诗的意境、语言感染学生，说明作者是在老师引导下走上文学道路的。第五件写学生对老师的深厚情感。第六件写蔡老师正确处理“我”与同学之间的纠纷。第七件写“我”梦中寻师，深刻反映了我对老师的爱戴和思念。

这七件事从校内到校外，从课上到课下，从平时到假期，全面地展示了蔡老师美好的内心世界。

1. 讨论总结：

找出文中关于人物心理、神态描写的语句，体会它们的作用。4．复习巩固：

①完成课后练习题。

②课堂练笔——以《难忘的×××老师》为题写一篇作文。