【教学设想】

1. 本课上两课时。

2. 尽可能调动学生自学，因此采用“讨论式”“问答式”的教学方法。

3. 千方百计地化繁为简，化难为易，方法是充分利用课后练习。

4. 本教案的总体结构是“总—分—总”式。

5. 本教案中的（一）（二）（三）是结构层次；“△”号表示一个教学步骤与需从讲授中剥离的部分；“（）”内是教师的操作，学生的动作等。

6. 要求学生课前预习本单元全部课文。