激发兴趣

入选中学语文教材的课文，有不少时隔久远，且内容深奥，这就要求教师在设计导语时首先要考虑如何激发学生对这些课文的学习兴趣。通常的方法：一是形式上求趣，如出示图片、实物，用对对子、猜谜语等方式导入新课；二是在内容上求趣，凡与课文、作者有关联的轶事传闻，尽量让它们结合在导语中。

如学习《竞选州长》，可插入作者这样一段传闻：某日作者与纽约州长霍夫曼相遇，霍仇视地说：“马克·吐温，你知道世界上什么东西最坚固？ 最锐利？我告诉你，我防弹轿车的钢板最坚固，我手枪里的子弹最锐利！” 吐温听了微微一笑说：“先生，我了解的跟你不一样呵，我说世界上最坚固最厚实的是你的脸皮，而最锐利的呢？是你的胡须。你的脸皮那样厚，可你的胡须居然能刺破它长出来了，还不锐利吗？——这则传闻，除了引趣之外， 还使学生在轻松、愉快的氛围中感受、领悟到马克·吐温幽默诙谐的笔法， 作用不能小睨。”