创设气氛

课文的绝大部分是文质兼美、情文并茂的名篇佳作，教师在设计导语时， 除了考虑知识的传授外，还必须把握文中的“情”，以创设一种氛围，使学生入情、移情、冶情。全国著名语文特级教师于漪是这方面的名家高手，在她设计的导语里，有不少是声声意、字字情。

湖州二中凌亚青老师在讲授《周总理，你在哪里》一课时，也设计了一段颇为精妙的导语：先在教室里播放一曲哀乐，然后以深沉压抑的语调，徐缓沉重的节奏，叙述周总理的丰功伟绩和 1976 年他逝世后北京市市民十里长街送灵柩的动人场面。凌老师的这则满含哀痛悼念之情的导语，一下子把学生的思维带到了那令人悲痛而又值得眷恋、怀念的年代，从而为学生进一步感受诗人的情感脉搏，深入到诗所描绘的意境中，创造了十分有利的条件。教授《周总理，你在哪里》用的是“哀”情，教《闻官军收河南河北》则一开始就要创设一种欢乐气氛。创设气氛要因课文而异。