求异联想法

就是充分利用人的求异思维功能，展开联想，由一已知的事物（或现象） 推测到与之相关的新的事物（或现象），从而引入新课。具体地说，就是由教师提出与新课内容有关的旧的物理知识或者实验现象，唤起学生回忆，并在此基础上提出新的问题，激发学生的求异思维，由此及彼地进行联想，启发学生研讨新事物、新现象，以探索新知识。

例如，在讲“电磁感应现象”时，一开始可以提出：“我们已知道了电流能够产生磁场，那么反过来，磁场能不能产生电流呢？如果能，用什么方法产生呢？”新课随之开始。