联系实际法

联系学生熟知的生活经验和生产实际的具体事例引入新课，可以使学生感到自然而亲切，因为这些事例都是他们平常所观察到的物理现象。

例如，在讲“离心现象”一节时，可以提出问题：“下雨天，我们以伞把为转轴使伞旋转时，伞上的雨水为什么能脱离雨伞而飞出去？”；“杂技演员用绳子拴住盛有红色水的玻璃杯，以手紧握绳子的一端，使水杯在竖直面内做圆周运动时，为什么在最高点，杯口向下，而杯中的水并不流出来？ 角速度多大才能完成上述表演？”

利用学生的日常生活经验和熟知的生产实际事例，毫无疑问，可以吸引学生为追求答案而积极思维，还常常可以使一些平时对物理课缺乏兴趣的学生，也抱着较大的热情去专心听课。追求“为什么”的答案。