以成绩激趣

教育心理学的研究表明，学生对某一学科的兴趣与该生该学科的学习成绩有很大关系。一般而言，学生的学科成绩愈高，其对该学科兴趣也愈高。反之则低，甚至排斥、冷淡、厌恶该学科。这就要求我们在教学中要尽可能多地经历成功的体验。而尽可能少地经受“低分”的打击。有效的做法是， 每次正规测验都进行两次，第一次考后，立即公布答案，让学生自己改自己的考卷，并查缺补漏，补习相关内容。三、五天后进行平行性测试，这次由教师阅卷。由于两次考试的题目的难度、区分度等都是大致相同的，故第二次考试，绝大多数的学生都能取得好成绩，并由此提高对该科学习的信心和兴致。