讨论式

通过短时间的讨论，不仅打破了教师“唱独脚戏”的局面，而且有利于培养学生分析、归纳及语言表达的能力。例如，在讲完“电流跟电压、电阻的关系”后，让学生讨论总结，得出电流跟电压、电阻之间的关系，从而为下一节“欧姆定律”的学习奠定了良好的基础。