灵活性

当提出一个问题学生感到不好回答时，教师应考虑应变换提问的角度， 换一种问法提出同一问题。如果一个问题一连几个学生都回答不上了，甚至最好的学生也感到无从答起，而这个问题又很重要，那就得教师回答了。当然，这种回答也不是直接说出答案，而是要引导学和生理出回答此问题的思路，从而得出正确的答案。