四忌模棱两可，节外生枝

有的教师提出的问题笼统模糊，范围太小；或者措词不严密、不准确、不科学，可做多种解释，叫人无所适从，难以回答；或者提问不是紧扣教材内容，而是舍本求末，节外生枝，提出一些与教学内容和教学目的无关的问题来，分散了学生精力，浪费了教学时间，影响教学任务的完成。