不利于学生思维能力的发展和提高

由于学生思维能力不一，每当问题提出后，差生还没来得及思考，或者思考没个眉目，教师就指名尖子生站起来答了出来，这样其他学生只好吃现成饭，懒得去思考。久而久之，便养成一个习惯：课堂提问用不着我们去考虑，反正有尖子生代我们想出来。

因此，要使课堂提问产生积极的、良好的效果，教师提问就要面向全体同学，不能醉心于一枝独秀而忽视满园花开。