台阶型提问

它像攀登阶梯一样，通过由浅入深、由易到难的一个个问题，把学生的思维一步一个台阶地引向求知的新天地。例如教《装在套子里的人》时，可先从别里科夫的“套子”、社会影响、婚事失败等浅显处逐一设问。然后再推出一些具有一定深度的问题，如“作为专制制度维护者别里科夫已经死了， 为什么局面没有好一点呢？”等，这样才能使学生的思维逐步深化，透彻地把握这些问题。