章回小说法

“这节课就讲到这里，××问题等下一节课接着讲。”此种方法宜在教学任务较重，需要两课时以上的情况下适用。这就要把教学任务像章回小说那样分成“几章”（几课时），但不一定死搬参考书，要根据教材实际而分， 要善于找个“节骨眼”，像章回小说那样在关键的“节骨眼”上“刹车”， 造成一种悬念。这样有力于促进学生探求新知。