设立模型，及时树立典型

“没有规矩，不成方圆”。教师首先应该让学生明确自己应该遵循的是哪些规矩，如何遵守。如“课堂纪律”模型，制定了课堂常规，包括听课、回答、举手、提问等常规，并编制了课间操，以配合课堂常规的执行。针对有的学生在课堂上爱做小动作、自制力差的特点，实验中开展了讨论：“怎样听好课”，请专心听讲的同学谈谈体会；对开小差的同学要求说：“对不起，浪费大家的时间了！”还在完成课堂任务后，抽出两分钟，评选本堂课的“专心听课标兵”，使学生有学习的目标、学习的榜样。从这些平凡的学习过程中，培养小学生意志的恒常性和持久性。