对儿童意志独立性（自觉性）的评价

对意志性的评价可以根据儿童能否独立地确定目的、目的有意义的程度及目的达成的程度来评价。由于幼儿、小学生、中学生的心理发展水平不同， 适应水平不同，因此被试的评价设计略有不同。幼儿独立性的评价采用创设一个绘画比赛惰境，其中把幼儿表现出的提出绘画主题的能力水平、完成主题的能力水平作为幼儿独立性的水平。小学生和中学生的意志独立性评价则采用双重评价方法，即学生自评和班主任评价结合的方式，把学生的志向水平和有无近期努力目标作为学生有无意志目标的标志；把平时的努力情况作为将目标付诸行动的能力的标志。中小学生和幼儿独立性的测查，均采用相同情境的团体对比测查。幼儿独立性的评价记分有 3 个指标：（1）能否独立提出绘画主题”（2）绘画主题的意义及新颖性水平；（3）完成绘画主题的程度及优劣。中小学生独立性的评价记分也有 3 个指标：（1）志向水平的高低；（2）有无近期努力目标及目标有无意义；（3）平时的努力情况。