六、加强早期教育，从小锻炼学生的意志

对儿童意志品质的培养和训练应从儿童开始摆弄玩具和可以接触到对象就开始。早年的熏陶和教育在一个人性格的形成中将留下深深的印迹。捷克著名教育家夸美纽斯曾说：“一个人的整个生活全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外， 否则任何机会都会错过。”1987 年 1 月，75 位诺贝尔奖获得者在巴黎集会。在人问一位诺贝尔奖获得者：“你在哪个大学、哪个实验室学到了你认为是最主要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。” 在幼儿园学到些什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的话，代表了到会科学家的普遍看法。由此可见， 良好的早期教育对一个人的一生起多么重要的作用。19 世纪德国牧师威特在儿子的早期教育上获得了惊人的成就。威特认为，儿童教育必须随着婴儿智力曙光的出现开始。他的孩子卡尔·威特有些痴呆，但他并不失望，仍按自己的计划进行教育，其中包括坚强、韧性、目标如一、百折不挠的性格教育。结果小威特到八九岁就熟练地掌握了德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语，并擅长动物学、植物学、物理学、化学，特别是数学。9 岁他考入莱比锡大学，不满 14 岁就发表了数学论文，被授予哲学博士学位。两年后， 又被授予法学博士学位，并任柏林大学法学教授。

从小让儿童学会独立生活，自己能做的事自己做，培养独立生活能力， 独立学习、交往、工作能力，学会不怕困难和克服困难，对培养坚强的意志品质具有重要意义。对孩子过分的关心，过细的照顾，使其形成依赖心理， 不能独立生活，当然谈不上意志锻炼。不关心、不爱护孩子自然不对，但只关心，而不让孩子进行意志锻炼，就像关在笼中的鸟一样，永远也飞不起来。“如果大人越是不让孩子付出紧张的努力而去满足他的愿望，那么，在孩子的生活中高尚的意志品质就会越少。”（注：苏霍姆林斯基语）自立才能有志，愈早自立，便愈能早立志。

从小培养学生的勇敢精神，对学生意志锻炼具有重要意义。苏霍姆林斯

基认为：“在困难面前表现大胆、无畏、果断、坚强——这是一种无可比拟的精神状态。在人的不幸中，最大的不幸是失去勇气，变成一个渺小的、胆怯的可怜虫。假如我的学生在童年时代不敢爬上树顶，不敢游过河流，不敢在夜晚走进森林，不敢在暴风雪中护送无能为力的小孩回家，这种教育只能是温室里的教育。”别打算走轻松的道路，要走困难的路。人在克服困难的斗争中成长，无畏、勇敢可以使人变得坚强。

从小要引导学生从小事锻炼意志，克服小困难，才能克服大困难。高尔基说得好，哪怕是对自己的一点点克制，也会使人变得坚强起来。从小事锻炼意志，可以因小事的成功，增添锻炼意志的信心。