五、创设“问题情境”法

所谓问题情境是指具有一定的困难，但通过努力可以克服的情境。有经验的老师在讲授新的内容之前，总是要提出与课文有关的一些问题，以引起

学生的好奇与思考，从而激发学生的兴趣和求知欲。“创造问题情境”法就是在教材内容与学生求知心理之间制造一种“不协调”，这个过程也就不协调一探究一深思一发现一解决问题的过程。“设疑”是产生不协调的基础条件，通过设疑将要解决的课题有意识地赋于学生曾经知道的知识基础之中， 在其心理上造成一种悬念，从而使学生的注意、记忆、思维凝聚在一起，以达到智力活动的最佳状态。①

“创设问题情境”，重要的一点就是提出问题，问题的水平高低，直接影响着学生思维水平和能力培养。问题的提出要遵循以下几点：要小而具体； 要新而有趣；要难度适当；要富有启发性；要与所讲内容有紧密联系。