七、游戏与模拟法

模拟是一种实践活动，它让学生担任某一角色，从事与这一角色相适宜的活动。其优点是能让学生从活动当中了解主题内容，深刻体验角色的行为、语言及内心的感受，由此增强了学生的兴趣，同时也增进了同学之间的情感。例如某校初一年级语文老师在讲授《皇帝的新装》一课时，由学生自己主动报名来扮演该剧中人物，并将原书本上的语文经过翻阅参考书后转变成为剧本语言，编排演出了一幕《皇帝的新装》课本剧。在这其中，学生对剧中人物的形象，语言，心理都有了深刻的体验，学生的积极性高涨，对该课的兴趣也大大提高，教学效果明显好于过去。

而游戏法也是提高兴趣的一个良好手段。例如在体育训练中，练长跑是一项枯燥而又艰苦的项目。那么教师则可以采用游戏的方式来达到长跑训练的效果。某学校一位体育老师采用这样的方法：他将十名同学围成一圈，直径大约十米，另外两名学生可在这十人之间来回穿梭，其中一位学生跑，另一位学生去逮他，被逮到的同学就要去逮别的同学，由于这种游戏新颖有趣， 而且再加上学生争强好胜心理，学生的参与意识很强，在同样的时间里达到了同样的锻炼效果，而且还增强了同学们对长跑的兴趣。