要善于控制学生的情绪，激发学生最佳心理状态

教师的认知、情感、意志对学生是有感染作用的。尤其是教师的情感， 经常能起到左右学生思想行为的作用。前苏联教育学家马卡连柯说：“做教师的绝对不能没有表情，表情不丰富的人就不能做教师。”试想一位教师在上课的时候总是面无表情，两眼看着后墙的板报，语言干涩无味，怎么可能引起学生的兴趣？经常听到有些学生讲，我一看到教师的那张“革命”的脸， 我就不想听课了。由此可以看出，教师的眼神、表情、语言、服饰，常常可以影响学生的情绪。一种亲切而信任的目光，一句热情而富有鼓励的话，一个肯定、表扬的手势，可能引起学生愉快的感觉，产生要努力学习的意愿。相反，教师过分严厉的面孔，凶狠的目光，斥责的声调，会使学生望而生畏， 产生一种受压抑，甚至恐惧的情绪。因此，教师应该善于控制自己的消极情绪和不良心境，用积极的、满腔热情的姿态进行教学，以自己饱满的精神状态去感染学生，激发学生的最佳心理状态。