“心理换位”法

这种教学方法是指教师基于完成某种教学任务的需要，让学生克服“自我中心”状态，与他人、他物角色置换，使学生感同身受地去考虑、体验、分析和解决问题。实施“心理换位”，大致可以划分为两种类型。①人与物换位。通过提供童话式的情境，让学生把动物、植物和云彩、石头等，也当成是有头有脑、有情感的东西，它适合低年级孩子的思想特点。②是让接受道德教育的“我”，与他人进行角色置换。提供现实或历史的具体情境，引

导学生设身处地去思考英雄模范人物、现实生活中的小伙伴，以及故事和插图中人物的思想感情和行为举止，弄清应当怎样做，区分什么是善、什么是恶、什么是美、什么是丑，以达到启迪学生良知、陶冶情感，实现道德教育的目的。