思维流程操作法

在阅读过程中，重视对学生阅读的思维方法训练，指导学生在阅读时， 学会思考、学会想问题，为学生设计出阅读的思维流程，以实现对阅读过程的操作。比如，教课文的时候，这样提示：用“整体→部分→整体”的思路和“分析→比较→综合→概括”的思路阅读这一课。

像一位教师教《新型玻璃》这一课时，就为学生设计了如下的阅读思维流程：

整体阅读→本课主要写什么？

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部分探究→几种新型玻璃？→各有什么特点、用途？

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综合归纳→文章的写作特点是什么？

学生按照这样的思维流程进行阅读，提高了阅读的效率。