逆水溯源法

很多课文为了揭示中心、回照全文，在行文结束时采用“收缩型”的总结性结尾。这类课文要引导学生采用逆水溯源的方法来理解。如第十册《养花》一文中，“有喜有忧，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”这个结尾即“源头之水”。要引导学生通过读文去探“源”， 弄懂文中怎样讲养花中的喜忧、笑泪，花果、香色、劳动和见识。这样，学生既容易理清内容，又容易学到写作技巧。