系统发散法

思想品德课教材具有很强的逻辑性和系统性。抓住教材的逻辑总纲，由此出发，以纲领章、由章带节、以节连目、由目牵动子目。纲举这条总纲， 以各社会形态发展为章，以各社会形态的生产力和生产关系的特点为目，以其生产力和生产关系的状况、科技文化的发展、阶级斗争表现和社会组织形式为子目，顺藤摸瓜，逐一串联，使之条理化、系统化，从而让学生准确掌握教材的思想，建立系统的知识结构。