兴趣指导法

教师要按照教材特点，设计兴趣指导法，让学生在快快乐乐的气氛中接受学法指导。例如有位教师在《一张珍贵的照片》一课中，采用了以问激趣指导法。教学起始阶段，教师启发谈话并提出问题：《一张珍贵的照片》这篇课文，课文原题是《小桂花》。有个学校小朋友读了课文，觉得文不对题， 给人民教育出版社的编辑叔叔写信，建议改题，并谈了改题的理由，你们读一读课文，想一想改题的理由是什么？教师这一开场白，点燃了学生兴趣的火花，认真读文，弄清了文章主要写什么和《小桂花》不适合作为课题的理由，并了解了题目与文章内容的关系，初步掌握读文辨题的学习方法。