浅谈激疑在数学教学中的作用内蒙古扎兰屯马场中学 孙荣香

激疑，简言之，就是激发兴趣，设置疑问。众所周知，在教学过程中， 学生学习积极性是掌握知识的必要前提。如果学生缺乏自觉的、积极的思维活动，就难以认识和理解教材内容，也就难以掌握知识形成能力，同时教师也不可能完成教学任务。尤其是中学数学教学，抽象的定义、定理枯燥乏味， 没有生动的语言、逼真的形象，很难引导学生的兴趣。然而采用激疑这种方法，对调动学生的学习积极性、激发学生的求知欲，却能起到重要作用，效果明显，收益颇大。因此，正确运用激疑于教学中，是教改工作的一个重要课题。

笔者就激疑在数学教学中的作用总结了以下几点体会，愿与各位同仁交流。