六、有耐人寻味的结尾

好的结尾能引发学生的深思、遐想，给学生留下无穷的韵味，是不尽探索的启思；好的结尾像一把蓦然升腾而起的火花，照亮了课堂教学的全过程， 使原来还有些模糊的概念、困惑的知识豁然开朗，具有耐人寻味“余音绕梁” 课断思不断的作用。例如在教完梯形面积计算后，小结时可引导学生思考： 当梯形的一个底逐渐缩短，直到为“0”，梯形会变成什么形？当梯形短底逐渐延长，直到与另一底边相等时，它又变成什么形？你能根据梯形面积公式记忆三角形和平形四边形面积公式吗？请同学们在课后画一画、用铁丝折一折就知道了。这样，使学生的思维不仅仅局限于课堂之内，还迅速向课外有机地延伸，学生在课外仍然保持强烈的求知欲望，主动积极探索未知世界。